Los alumnos podrán:
a. saber distinguir entre POR y PARA
b. saber las razones por los cuales usan o por o para.
c. crear un cuento con una variedad de usos de Por o Para.
d. colaborar con los compañeros para crear un cuento.
ACTIVIDADES:
1. Calentamiento! KAHOOT! Por vs Para!
2. Tiempo para trabajar en el cuento...USE THE NUMBER OF THE CHROMEBOOK assigned to YOU.
***Class work -2 days---PRESENT to class on 4 de diciembre (?)
ASSESSMENT FOR LEARNING: 35 puntos
En grupos de 3: Crean un cuento.
CONTIENE 6 usos de POR y también 6 usos de PARA
EL CUENTO SERÁ DIGITAL. Utilicen los chromebook computadoras
OPTIONS for presentation: STORYBIRD, BOOKPRESS, POW-TOON, Keynote
Decidan en el herramiento/el programa que utilizarán para su presentación del cuento.
2. Incorporen por lo menos 5 palabras/expresiones transitivas nuevas.
Mire este QUIZLET-TRANSITIONS: Useful Phrases for Spanish Essays
3. Incorporan por lo menos 7 imagenes para ilustrar su cuento.
5. Incorporen por lo menos 4 expresiones nuevos de POR o PARA.
Mire este QUIZLET- Expressiones Comunes con POR y PARA
6. Deciden quien va a leer cada página de tu cuento a la clase
para la presentación LEÍDA
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