a. Usar un poema escrito por Jorge Luis Borjes y uno por ProfeGH y crea su propio versión del poema.
b. compartir el poema con ProfeGH,
ACTIVIDADES:
1. escribir mi propio versión del poema.
Yo Puedo / I can:
a. Usar un poema escrito por Jorge Luis Borjes y uno por ProfeGH y crea su propio versión del poema. b. compartir el poema con ProfeGH, ACTIVIDADES: 1. escribir mi propio versión del poema.
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Yo Puedo / I can:
a. Interpretar un poema escrito por Jorge Luis Borjes (?) b. Interpretar un poema escrita por ProfeGH c. Seguir el "prompt" y escribir mi propia versión del poema ACTIVIDADES: 1. Traduzca el poema de Borjes para la clase. 2. Traduzca el poema de ProfeGH. 3. Empezar mi propia versión del poema. QUIZLET for El Hijo: formative and 80% in order to retake by NEXT WED before break. You will need to include some of this vocabulary into your Instantes poem. COME FIX YOUR GRADE: Before school on FRIDAY, MONDAY, or WED!
OR AFTER SCHOOL on FRIDAY or MONDAY or TUES or WED!!! Learning Targets: Yo Puedo / I can: a. read and interpret an authentic cultural article in English. b. watch a video of a poem and start to interpret it c. read and interpret ProfeGH's personal version of the poem. d. VOTE for the FINAL MARCH MADNESS SELECTION!! ACTIVIDADES: 1. Go to week 4 of Locura de Marzo and cast your VOTE for YOUR FAVORITE of the FINAL two!! Andas en Mi Cabeza VS. Robarte Un Beso ?? 2. PLEASE SIT IN YOUR ASSIGNED SEATS. WORK SILENTLY and INDIVIDUALLY on the ONE reading IN ENGLISH. ---Each student must read and complete a multiple choice "test" for the reading. It will be a formative assignment. The substitute will give you the reading, please read them and THEN complete the "test". TURN BOTH THE READING AND the MULTIPLE CHOICE TEST BACK IN. Reading: Disney's "Coco" is a smash hit in Mexico fueling Big Hopes for its US Release 3. Go to the YouTube link HERE with EAR BUDS and watch the video of the poem, "Instantes" read by the author. Pause it to comprehend/understand what it is about. 4. Go to the link to read PROFE's version of the Instantes Poem. Be ready to explain what each says. Learning Targets/ YO PUEDO / I CAN:
Los estudiantes podrán: a. demostrar mi conocimiento del vocabulario nuevo del libro en inglés. b. interpretar la lectura y poder decir la idea principal c. escuchar las 2 canciones más populares y votar en línea por mi favorita! Actividades: 1. LOCURA DE MARZO --números/resultados de ayer 2. ESCUCHEN las dos canciones más populares mientras discuten el final del cuento. 3. VOTEN!! 4. IPA#4 Learning Targets/ YO PUEDO / I CAN:
Los estudiantes podrán: a. demostrar su conocimiento del vocabulario nuevo del libro. b. Discutir la lectura, compartir opiniones acerca de los ideas principales. c. ver 2 videos musicales, escoger la letra correcta, escuchar las canciones y votar en línea por tu canción favorita! Actividades: 1. LOCURA DE MARZO --QUICKLY!! ---CHROMEBOOKS: sign out! ---TAKE OUT YOUR EARBUDS and complete the BEGINNER on Lyricstraining.com Robarte Un Beso (Carlos Vives y Sebastian Yatra) LINK! lyricstraining VS. Aprender a Quererte (Morat) {Can you beat ProfeGH?} 535pts. VOTEN por la canción que más te fascina! PRUEBA HOY: 19 de marzo! 45 puntos de emparejar y dibujar summative Se Necesitan LIBROS! As you finish the summative, I will group you to re-read the final part of the story and discuss in preparation for the Tuesday and Wednesday IPAs. (summatives) Prepare for IPA #3 (MARTES) y IPA #4 (MIERCOLES) a. LEAN Uds. en VOZ ALTA paragraph by paragraph. Empiecen Uds. con página doscientos veintinueve: "En ese instante, no muy lejos..." hasta página doscientos treintaiuno: el párrafo que termina con "...una gran desgracia..." b. Discuten con las personas en su grupo: WHAT IS THE PURPOSE OF THIS TEXT? / Main idea of this part of the story / claim? (IN ENGLISH) TO HELP YOU WITH THIS: Shake the PINK (interrogative word) literature cube. Answer in English. OR Shake the YELLOW literature cube. (a. el problema b. la solución al problema c. el tema d. el lugar y la hora e. los personajes f. causa y/o efecto) Discuss in English. IPA#4 Next, lee en voz alta p.231, el párrafo que termina con "...una gran desgracia..." hasta el final del cuento. REPEAT ACTIVITIES ABOVE. IF time permits: make connections with the story using green literature cube: text to text, text to self, text to world. PRUEBA el LUNES: 19 de marzo!
MAKE SURE YOU PRACTICE VOCABULARY in preparation for tomorrow's vocabulary test. TODAY: 10 point formative grade based on your usage of Quizlet. Qué triste! ONLY 5 of 33 students have even looked at the QUIZLET during the past TWO WEEKS... LINK to Nuevas Vistas Introduccion 5.2 quizlet.com/18850636/nuevas-vistas-introduccion-52-flash-cards/ ON FRIDAY, you were instructed to go to the Quizlet and to: STAR / FAVORITE these words in your personal Quizlet and practice them!(YES, FAVORITE is a link to a PDF.) MAKE SURE YOU HAVE READ THE STORY for the summatives for Tues. and Wed. Learning Targets
Los estudiantes podrán: a. Practicar el vocabulario nuevo del libro. b. LEER y hacer inferencias acerca de la lectura. c. ver 2 videos musicales, escuchar las canciones y votar en línea por tu canción favorita! Actividades: Se Necesitan LIBROS! PRUEBA el LUNES: 19 de marzo! STAR / FAVORITE these words in your personal Quizlet and practice them! (YES, FAVORITE is a link to a PDF.) 1. Siéntense en los grupos asignados con los naipes ---por los números. (3-4) 2. LOCURA DE MARZO --QUICKLY!! Zumba to Internacionales HERE Lyrics Training to: YO VOY GANAO ...Which class will reach the highest on the leaderboard?? 3. Prepare for IPA #3 y #4 a. LEAN Uds. en VOZ ALTA paragraph by paragraph. Empiecen Uds. con página doscientos veintinueve: "En ese instante, no muy lejos..." hasta página doscientos treintaiuno: el párrafo que termina con "...una gran desgracia..." b. Discuten con las personas en su grupo: WHAT IS THE PURPOSE OF THIS TEXT? / Main idea of this part of the story / claim? (IN ENGLISH) TO HELP YOU WITH THIS: Shake the PINK (interrogative word) literature cube. Answer in English. OR Shake the YELLOW literature cube. (a. el problema b. la solución al problema c. el tema d. el lugar y la hora e. los personajes f. causa y/o efecto) Discuss in English. Next, lee en voz alta p.231, el párrafo que termina con "...una gran desgracia..." hasta el final del cuento. REPEAT ACTIVITIES ABOVE. IF time permits: make connections with the story using green literature cube: text to text, text to self, text to world. STUDY Quizlet: 5.2 extra Learning Targets
Los estudiantes podrán: a. Practicar el vocabulario nuevo del libro. b. LEER y hacer inferencias acerca de la lectura. c. ver 2 videos musicales, escuchar las canciones y votar en línea por tu canción favorita! Actividades: Se Necesitan LIBROS 1. Saquen los IPA #1 y 2. Corrijámoslos! 2. Escuchar la canción Cuando Te Veo y Aprender a Quererte. Listening Comprehension con Aprender a Quererte y luego: VOTEN!! TAREA: Practican el vocabulario: Quizlet ...El Hijo vocabulario.Español Inglés...cortesia de Pablo Rizza Quizlet: Practican el vocabulario del Quizlet: NV5.2 Sp to Sp Read page 229 starting at paragraph 6 "...seguro del porvenir." THROUGH p. 231-->stop at paragraph starting with "La cabeza..." tomorrow you will complete IPA#3. ALONE. WITHOUT ANY DEVICES. PLEASE DO NOT USE GOOGLE TRANSLATE. IT IS CHEATING Learning Targets
Los estudiantes podrán: a. inferir el significado de vocabulario nuevos. b. LEER y hacer inferencias acerca de la lectura. c. ver 2 videos musicales, escuchar las canciones y votar en línea por tu canción favorita! Actividades: Se Necesitan LIBROS 1. Hand in the IPAs--- 2. ¿Quién votó el viernes?? ---LISTENING COMPREHENSION- Robarte un Beso Go to : Locura de Marzo WEEK 3 and vote for VOLAR or ROBARTE UN BESO 3. Go over the IPAs and reading. TAREA: Practican el vocabulario: Quizlet ...El Hijo vocabulario.Español Inglés...cortesia de Pablo Rizza Quizlet: Practican el vocabulario del Quizlet: NV5.2 Sp to Sp Read page 229 starting at paragraph 6 "...seguro del porvenir." THROUGH p. 231-->stop at paragraph starting with "La cabeza..." tomorrow you will complete IPA#3. ALONE. WITHOUT ANY DEVICES. PLEASE DO NOT USE GOOGLE TRANSLATE. IT IS CHEATING. |
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August 2020
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