Los alumnos podrán:
a. saber distinguir entre POR y PARA
b. saber las razones por los cuales usan o por o para.
c. crear un cuento con una variedad de usos de Por o Para.
d. colaborar con los compañeros para crear un cuento.
ACTIVIDADES:
1. Check tarea. Quizlet: Por vs Para.English...write each sentence on the board in Spanish and write the reason or usage with it.
You may want to have Sr. Jordan's Por vs Para chart open to assist you.
go to resources--> you will find it there.
2. Rap: Por vs Para
3. Sample cuento del año pasado.
Get in groups of 3 and discuss theme.
Class work -2 days---PRESENT to class on 4 de diciembre
4. ASSESSMENT FOR LEARNING: 35 puntos
1. En grupos de 3: Crean un cuento.
CONTIENE 6 usos de POR y también 6 usos de PARA
EL CUENTO SERÁ DIGITAL. Utilicen los iPads o computadoras
OPTIONS for presentation programs: STORYBIRD, BOOKPRESS, POW-TOON, Keynote
Decidan en el herramiento/el programa que utilizarán para su presentación del cuento.
2. Incorporen por lo menos 5 palabras/expresiones transitivas nuevas.
Mire este QUIZLET-TRANSITIONS: Useful Phrases for Spanish Essays
3. Incorporan por lo menos 7 imagenes para ilustrar su cuento.
5. Incorporen por lo menos 4 expresiones nuevos de POR o PARA.
Mire este QUIZLET- Expressiones Comunes con POR y PARA
6. Deciden quien va a leer cada página de tu cuento a la clase
para la presentación LEÍDA
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