Los estudiantes podrán:
a. demostrar su conocimiento del vocabulario nuevo del libro.
b. Discutir la lectura, compartir opiniones acerca de los ideas principales.
c. ver 2 videos musicales, escoger la letra correcta, escuchar las canciones y
votar en línea por tu canción favorita!
Actividades:
1. LOCURA DE MARZO --QUICKLY!!
---CHROMEBOOKS: sign out!
---TAKE OUT YOUR EARBUDS and complete the BEGINNER on Lyricstraining.com
Robarte Un Beso (Carlos Vives y Sebastian Yatra) LINK! lyricstraining
VS.
Aprender a Quererte (Morat) {Can you beat ProfeGH?} 535pts.
VOTEN por la canción que más te fascina!
PRUEBA HOY: 19 de marzo!
45 puntos de emparejar y dibujar summative
Se Necesitan LIBROS!
As you finish the summative, I will group you to re-read the final part of the story and discuss in preparation for the Tuesday and Wednesday IPAs. (summatives)
Prepare for IPA #3 (MARTES) y IPA #4 (MIERCOLES)
a. LEAN Uds. en VOZ ALTA paragraph by paragraph.
Empiecen Uds. con página doscientos veintinueve: "En ese instante, no muy lejos..." hasta página doscientos treintaiuno:
el párrafo que termina con "...una gran desgracia..."
b. Discuten con las personas en su grupo:
WHAT IS THE PURPOSE OF THIS TEXT? / Main idea of this part of the story / claim? (IN ENGLISH)
TO HELP YOU WITH THIS:
Shake the PINK (interrogative word) literature cube. Answer in English.
OR
Shake the YELLOW literature cube.
(a. el problema b. la solución al problema c. el tema d. el lugar y la hora
e. los personajes f. causa y/o efecto)
Discuss in English.
IPA#4
Next, lee en voz alta p.231, el párrafo que termina con "...una gran desgracia..." hasta el final del cuento. REPEAT ACTIVITIES ABOVE.
IF time permits: make connections with the story using green literature cube: text to text, text to self, text to world.