Los alumnos podrán:
a. interpretar/leer una canción con una variedad de usos del
presente e imperfecto del subjuntivo
b. identificar el tiempo de los verbos
c. entender la canción a través de preguntas y respuestas
d. practicar vocabulario de las lecturas
ACTIVIDADES:
1. Vamos a identificar los tiempos diferentes
Corazón Abierto -Manny Montes
2. Trabajen en parejas asignadas:
CONTESTEN LAS PREGUNTAS USANDO una variedad de tiempos gramaticales.
a. Qué quiere Manny Montes que haga Dios?
b. Qué espera Manny Montes que haga la familia?
c. Qué es importante que la gente sepan?
d. Qué es lo que no hubiera alcanzado Manny Montes?
e. Por qué siente vergüenza Manny Montes?
{Dime por lo menos tres cosas por las cuales se siente vergüenza.}
f. Cuál es la razón que Manny Montes da que ha tenido éxito?
g. Qué es lo que ha negado a sus fanáticos?
{dime por lo menos tres cosas que les ha negado...}
h. Qué es importante que sepan sus amigos?
i. Qué es necesario que sepan sus hermanos?
j. Qué no hubiera pasado si no fuera por los papás?
k. Está casado Manny Montes? Cómo sabes?
l. Quién es la última persona a quién le pide que perdone?
m. Qué hace al final de la canción? con quién habla?
----mientras yo chequeo la tarea del libro.
3. Corregimos la tarea.