Los alumnos podrán:
a. utilizar POR y PARA en contexto
b. identificar los usos de POR o PARA
c. crear un cuento que contiene imágenes, palabras transitivas,
y 20 usos de por y para
d. aprender 8 expresiones nuevos con por y para.
POR VS PARA bulliten board image
Preparación para el examen final:
ASSESSMENT FOR LEARNING: Examen Final Escrito y Oral
1. TICKET TO BEGIN CLASS: muéstrenme los usos de por o para en los apuntes
2. Escojan sus grupos de 3 o 2 o 1: Escriban un CUENTO.
a. El CUENTO CONTIENE 6 usos de POR y también 6 usos de PARA
(usos generales)
b. EL CUENTO SERÁ DIGITAL. Utilicen los iPads.
OPTIONS for presentation programs: STORYBIRD, BOOKPRESS, POW-TOON or others...(best option) Not as creative: Keynote, Google Slides
Decidan en el herramiento/el programa que utilizarán para su presentación del cuento. c. ***Presentaciónes serán el día de examenes.
Todos los miembros del grupo tienen que estar allí.
d. Incorporen por lo menos
5 palabras o expresiones transitivas nuevas.
Mire este QUIZLET-TRANSITIONS: Useful Phrases for Spanish Essays
e. Incorporan por lo menos 7 imagenes para ilustrar su cuento.
f. Incorporen por lo menos 4 expresiones nuevos de POR Y
4 expresiones nuevos de PARA.
Mire este: Expresiones Básicas no funcionen: por favor, por lo menos, por ejemplo, If not sure, see Profe's highlighted Quizlet List for those you SHOULD USE.
QUIZLET- Expressiones Comunes con POR y PARA
g. Deciden quien va a leer cada página de tu cuento a la clase para la presentación LEÍDA
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