Spanish 3...Hour 1 = gesz3ri
Sp56...Hour 3 = sbzhywy Spanish 3...Hour 4 = 5isdxsl Spanish 3...Hour 6 = qaqd3io Sp56...Hour 7 =y6lyhld Spanish 3...Hour 8 = vkokidu Share your HOUSE SLIDE PRESENTATION with me NOW. In a few days, I will instruct you how to ORALLY / READ your presentation TO ME online! I Can:
a. organize my March Madness packet in proper order. b. use the internet to complete any missing blanks/lyrics. c. use the internet to fill in all vocabulary or translations from the lyric sheets. d. USE THE "frases para describir la música" in order to write 1-3 Spanish 3 level sentences PER SONG. THEN, write 1-2 Sentences comparing the two songs. ACTIVIDADES: Place your COMPLETELY FILLED IN packet in ORDER: 1. ON WHITE: a. picture page b. bracket/frases para describir la música c. Análisis de canciones (charts, 4 sides) Sentences to be written---you should complete it by mid next week! d. hoja de valuación/Sentences to be written----back is due ...you should start it! e. (lilac)-Un Año/No Hay Nadie Más f. (fuscia) No Se Va/Cuando Nadie Ve g. (wheat) MAP: Los Cantantes del Locura de Marzo, 2020/Me Equivoqué and Tutu/100 años h. (cream)Llegaste Tu-both sides i. (cream) De Ellos Aprendí-FILL IN with Titles and Lyrics in both Spanish AND English --in not enough room, write on another paper? j. (yellow) Somos Los Prietos k. (grey) Si Tú La Ves l. (salmon) La Libertad/Teléfono m. (pastel blue) Swing n. (pastel blue) Kitipun/Integrated Performance Assessment {FiNISH!} o. (green) La Plata p. (pink) Un Poquito/Aleluya#2 STAPLE ALL so your order is set. PLEASE get this all set and complete before Tuesday. VOTE ! Don't FORGET TO GO VOTE!!!! If time....probably NOT...Then pre-watch LINK to Egidio Cuadrado, el famoso rey vallenato y acordeonero que acompaña a Carlos Vives, nos cuenta cómo se volvió roquero. Noticias: Yo puedo:
a. leer la letra y escribir palabras y expresiones que oigo de una canción auténtica. b. identificar infinitivos y otro vocabulario en canciones auténticas. c. decifrar números y porcentajes en español. d. ver un video de Carlos Vives y aprender sobre el cantautor. e. crear una presentación en español sobre mi casa y los quehaceres. ACTIVIDADES: 1. Ver y leer el resultado de la competencia entre La Plata y Aleluya 2. video de Carlos Vives 3. Identificar infinitivos que sabemos y aprender los nuevos. 4. Escuchar la canción "Un Poquito" y escribir lo que oímos. 5. Ver el video y escuchar la canción una segunda vez. 6. Compartir las palabras con la clase e interpretar el significado de la canción 7. Ver una presentación sobre el cantante??? 8. Lyricstraining.... 9. VOTEN!!! TOMORROW is the FIRST INFORMATIONAL MEETING ABOUT ARGENTINA! Please plan to attend with a parent! 7 pm at Central High School in the IMC. If you cannot attend, do not FRET! There are two more opportunities! See the half sheet for dates, time and location! Yo puedo:
a. ver un video y leer la letra de una canción auténtica. b. entender palabras y expresiones en español. c. crear una presentación en español sobre mi casa y los quehaceres. ACTIVIDADES: 1. Presentaciones de la CASA! Completed requirements and in on time = + 3 puntos!! 2. Cloze activities for KITIPUN vs. SWING 3. Voten! Spanish National Honor Society and OTHERS!
Who wants to go see a truly LATINO musical at the Quadracci Powerhouse Theater / Skylight Theater in Milwaukee? link to trailer DESTINY OF DESIRE is about Mexican TELENOVELAS and Latino Culture and we are going to see it ! THURSDAY NIGHT! April 23 at 7:00pm. Drive yourself or go with friends or family! Buy Tickets from PROFE GH to reserve your Student price! $20/person! Yo puedo:
a. ver un video y leer la letra de una canción auténtica. b. entender palabras y expresiones en español. c. crear una presentación en español sobre mi casa y los quehaceres. ACTIVIDADES: 1. USIING YOU EARBUDS/ AIRPODS listening tools and your phones: WATCH/Miren los videos musicales de las 2 canciones de ayer/MARCH 4. VOTEN por la canción que te gusta más. "Si Tú La Ves" (6), Nicky Jam, Wisin {this was filmed in ECUADOR and our WAWM students were at many many of these locations!!!} Vs. "Somos Los Prietos" (15), Chocquibtown. Click on the LINK below. THEN in the bottom Left-hand corner click on the tab that says SUBTITLES and change to ENGLISH!! WATCH THIS LINK WITH ENGLISH SUBTITLES 2. VOTE!! Senor Ashby before midnight on March 5th. 3. FINISH anything from yesterday.... a. filling in words and / or infinitive list on CNCO / Llegaste Tú song. b. filling in chart with "De Ellos Aprendí" quote in English AND the movie it corresponds to. c. filling in any other infinitive lists from prior songs. 4. Work on HOUSE presentation. Yo Puedo:
a. contestar preguntas sobre las tareas de la casa b. crear una presentación para compartir 5 cuartos de mi casa. c. demostrar la locación de los muebles en mi casa. d. usar una variedad de verbos con un infinitivo para expresar preferencia y deseos y necesidades. e. crear una presentación visual con oraciones completas. f. comprender canciones auténticas después de escucharlas varias veces. g. discutir el número de votos y participantes y vistas que tienen las diferentes canciones y artistas. ACTIVIDADES: 1. Hay preguntas sobre el proyecto del viernes? ¿Cómo van las presentaciones? DUE el próximo LUNES, el 9 de marzo! 2. Make sure you are working on the vocabulary: I will be checking eventually for los dos ejercicios/juegos/ screenshots de Educandy. 3. Me Equivoqué por Ventino vs. Un Año Listening Comprehensión de Me Equivoqué VOTEN!! 4. Discutimos los números. Van a decir el número de participantes y los porcentajes de los que votaron para las primeras canciones. ****Presentación sobre Ventino? 5. Tutu VS. 100 Años ---listening comprehension No se olviden de votar antes de la MEDIANOCHE el martes...no hay clases por el ACT! NO HAY TIEMPO para mirar los videos en clase! Míralos en casa o durante la hora libre! Yo Puedo:
a. contestar preguntas sobre las tareas de la casa b. crear una presentación para compartir 5 cuartos de mi casa. c. demostrar la locación de los muebles en mi casa. d. usar una variedad de verbos con un infinitivo para expresar preferencia y deseos y necesidades. e. crear una presentación visual con oraciones completas. ACTIVIDADES: ** if you didn't vote for the "MORAT " songs, go to the LOCURA DE MARZO 2020 page and VOTE!! *****Do not vote for the Yatra / Ventino duo YET. We can vote on MONDAY after we hear songs. 1. Work Day for HOME Presentations. Use the half sheet to guide you. Look at the requirements and the rubrics. Go to the resources tab and link to the quizlets for vocabulary practice. Chores: Las Tareas de la casa/Los Quehaceres Quizlet: Sp3.PlanVerbs PLUS infinitive 2. Educandy: Tantos Quehaceres! Game...play and screenshot your score on final page. 3. Educandy: Las Tareas! play a game and screenshot your score! 4. On loose leaf paper, write out your answers to the questions from the ORANGE Jenga Question half sheet in preparation for the ORAL at the end of the month. Yo Puedo:
a. hacer predicciones y llenar mi braquete para Locura de Marzo 2020! b. crear una presentación sobre mi casa ACTIVIDADES: 1. Mirando la hoja de valoración de ayer, voy a decidir cuales canciones van a ganar la competencia de Locura de Marzo 2020. 2. Crear una presentación que contiene un montón de palabras, gramática estudiado y fotos de mi casa para explicar la ubicación de mis muebles y también las tareas de la casa que hace mi familia. Día de Trabajar: 25 minutos hoy Día de Trabajar: VIERNES DUE: el LUNES, 9 de MARZO... |
August 2020
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